Esei berbentuk Report

Mata Pelajaran                :     Bahasa Inggris Kelas/Semester               :     XI / 1 Alokasi Waktu                 :     8 x 45 menit ( 4x pertemuan ) Topik Pembelajaran       :     Esei berbentuk Report Pertemuan Ke                 : A.     Standar Kompetensi          Membaca 5.               Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.          Menulis 6.               Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk  report, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari. B.     Kompetensi Dasar 5.2.            Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition.  6.2.            Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam  esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition.  C.     Materi Pokok Report Social Function: To describe the way things are, with reference to a range of natural, man-made and social phenomena in our environment                                                   Generic (Schematic) Structure:  1. General Classification: tells what the phenomenon under discussion is  2. Description : tells what the phenomenon under discussion is like in terms of             parts (and their function) qualities             habits/behaviour or ‘uses’ if non-natural Significant Lexicogrammatical Features:  Focus on Generic Participants (group of things)  Use of simple present tense  No temporal sequence  Use of Relational Processes to state what is and that which it is Use of linking verbs and behavioural verb Use of technical term